◆2024/11/9 (六)9:00-16:00 遊戲化設計OSCE情境教學

◆2024/11/2 (六)9:00-16:00 身心症認知與探索

◆2024/9/10(二)9:00-16:00  翻開教學技術另一頁：即興引導

  作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2024 年 09月13 日 by 臨床技能中心編輯

◆ 2024/9/6(五)9:00-16:00 心智圖教學設計

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2024 年 09月13 日 by 臨床技能中心編輯

●馬偕紀念醫院113年度標準化病人進階課程訓練工作坊_1130810

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2024 年 08月27 日 by 臨床技能中心編輯

●馬偕創意化教學課程-即興演出(SP)_1130727

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2024 年 08月27 日 by 臨床技能中心編輯

●即興演出工作坊_20240705

    作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2024 年 08月26 日 by 臨床技能中心編輯

● 圖像懶人包_20240704

    作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2024 年 08月26 日 by 臨床技能中心編輯

● 馬偕紀念醫院113年度 標準化病人核心及展延課程訓練工作坊_20240602
    作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2024 年 07月09 日 by 臨床技能中心編輯

● 馬偕醫院OSCE考官基本課程訓練工作坊(一)及評分訓練工作坊(二)_20240602
    作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2024 年 07月05 日 by 臨床技能中心編輯

   OSCE基本概念與台灣國考現況、OSCE整體規劃、考官考前任務、模擬OSCE國考考前影片讀題流程介紹和任務進行、考場突發狀況之處理、SP在聯合OSCE的角色與常見問

   題、OSCE評分表與及格標準之制定原則

● 創造連結的聲音表達課_20240507
    作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2024 年 05月30 日 by 臨床技能中心編輯

  探索說話的魔法！本課程教你如何改善音色，透過「對象感」打動聽眾，快來了解如何讓聲音增色吧！

● 遊戲化教學的技術_20231204
    作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 12月25 日 by 臨床技能中心編輯

   告訴你如何「運用遊戲化」、「關鍵機制」，結合學習目標、規則。讓課堂互動更熱烈，創造出教學者夢寐以求的教室風景！

● 從遊戲化談教學策略多元設計_20231110
    作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 11月14 日 by 臨床技能中心編輯

   想要在課程中加入遊戲，讓學員上課更起勁？這堂課程會告訴您遊戲的設計原則，並學會設計吸引人的教學情境、互動式體驗。

●SPT評分技巧_20231106

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 11月13 日 by 臨床技能中心編輯

    「看著新進SP演出後，想給意見但又不想傷及他的顏面 ？」「到底要怎樣評分才公正？」本課程將透過互動式快答、影片實作等等方式，將你面臨到最糾結的評分難題揪出來，化解他!

●教具設計：增進課程效益的知識牌卡_20231101

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 11月13 日 by 臨床技能中心編輯

    複雜的醫學知識、法令要怎麼才能淺顯易懂的說出來呢？讓于老師帶領您，將看過的文章、知識，利用視覺化5步驟整理，並用PPT實際做出自己的知識卡牌吧！

●精神科專業技巧_20231029

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 11月13 日 by 臨床技能中心編輯

   將教SP如何專業應對的技巧，並藉由認識各種精神疾病中，扮演好患有精神疾病的SP角色。

●即興引導工作坊_20231013

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 10 月20 日 by 臨床技能中心編輯

   課程透過即興劇展現帶領技巧，並透過實地演練激發你的創意！一起來學習如何提升學員的專注力吧!

●去角化工作坊_20230923

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 10 月11 日 by 臨床技能中心編輯

   提升角色演出的深度，並培養學員冷靜思考的能力。

●導演型塑工作坊_20230909

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 9 月26 日 by 臨床技能中心編輯

    圍圈席地而坐，隨著老師的語調，暖場認識自己的身體、並陪伴彼此打開肢體與心靈。

● 教學故事力工作坊_20230908

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 9 月22 日 by 臨床技能中心編輯

   仙女老師擅長用邏輯編排故事，並搭配有溫度的敘述，將理性與感性融合一體。

● 馬偕創意教學【第三堂】教具設計_20230620

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 6 月20 日 by 臨床技能中心編輯

   視覺化的思考技巧，可以幫助學員打破框架設計課程。透過學習視覺化工具，並運用故事、影像、圖表等視覺元素，提高學習效果，激發學員學習動機。學員將能更有系統地設計課程，創造更具創意和互動性的學習體驗。

● 馬偕創意教學【第二堂】教具設計_20230603

   作者: 臨床技能中心編輯

   Last Updated on 2023 年 6 月3 日 by 臨床技能中心編輯

   在教學現場，如果利用生活化的自製教具，能夠創造豐富的學習體驗。這堂課會介紹教具種類、設計原則、實際案例和技巧。可量身打造個性化教具，滿足學習者不同需求，為他們創造生動有趣的學習經驗，提升學員學習樂趣和成就感。

● 創意化課程設計_20230509

   Last Updated on 2023 年 5 月9 日 by 臨床技能中心編輯

   如何創意化的做課程設計，以提高學生學習動機和學習效果

● 具備導演視角的影音製作課程_20230219

   作者: 臨床技能中心編輯

● 仙女老師故事力影響力_20221113

   Last Updated on 2022 年 11 月13 日 by 臨床技能中心編輯

   好的課程需要好的故事才能夠感動學員。本課程將介紹如何做一位有溫度的說故事老師，讓大家都能熟悉且更好的運用在自己的課堂上。

 Last Updated on 2022 年 10 月 29日 by 臨床技能中心編輯

  在《標準化病人教育者協會最佳實踐標準》(Lewis et al.,2017)文章中寫道：由於經常要求SP從事一定程度的身體和情感脆弱性的角色，SP教育者必須提供支持性和安全性的培訓和學習環境。

● 莊越翔老師教學現場的魔法師工作坊_20221023

   Last Updated on 2022 年 10 月23 日 by 臨床技能中心編輯

   莊越翔講師為遊戲人生72變線上實體遊戲教學一本通，後疫情時代教學方法儼然成為翻轉新時代課程設計與推動，藉由莊老師在遊戲式設計課程的專長，帶領我們學會一套系

   統性的遊戲課程設計術，解決我們在準備教學內容的困擾。讓我們有系統性的設計出吸睛的教學課程。

  ●  標準化病人實務工作坊_20200920